De toekomst van de geschiedenis: een contradictio in terminis in de scholen binnenkort?

Geschiedenis was en is nog steeds een fascinerend onderwerp op school. Hoeveel van ons herinneren dagdromen (op een goede manier) over het feit dat de beroemde persoon die we stonden te lezen in een geschiedenisboek? Of, verbeelden wat er moet zijn geweest als gedurende een bepaalde periode, in een ver land of in ons eigen land tijdens de heerschappij van enkele oude keizer.

Echter, vandaag een van de grootste problemen en uitdagingen die leraren en opvoeders lijken te staan, is dat gadgets en technologie is een zeer storend effect hebben op studenten en kinderen op school hebben. Er zijn aanwijzingen dat sommige leraren in feite kan het gebruik van apparaten, zoals smart phones etc te verbieden, tijdens de schooluren, en veel scholen nu al af te dwingen dergelijke regels. Het nadeel hiervan is duidelijk te zien - Regels zijn bedoeld om gebroken te worden, en vroeg of laat, zullen wendbaar en de technologisch superieure geesten van de jongere generatie zonder twijfel vindt een werk rond te smokkelen in of gebruik van deze zogenaamde "taboe" apparaten.

Wat als we zouden kunnen benutten Technology, op te voeden en stimuleren van de jongere generatie te waarderen en te koesteren traditie, maar in een niet-tekst boek manier, en dus onderwijs geven om hen met behulp van dezelfde apparatuur die ze lijken gehaakt. In feite, kapen deze apparaten op een interessante manier, om zo in te breken in een studenten ' Digital Personal Space ', die ze niet zo happig op te geven die gemakkelijk. - Dit is de sleutel tot de toekomst van het onderwijs en de gedachte achter een project dat Real Vision is bezig met - Rekening Geschiedenis buiten en brengt geschiedenis tot het heden.

(De oude Berlijnse muur, en de site zoals die toda y stands)

Gebruik te maken van Augmented Reality creatief, in het onderwijs:

Met de vooruitgang in technologie en de penetratie van smartphones zoals de iPhone en Google Andriod gebaseerde telefoons, is het gauw de-facto voor smartphones te hebben ingebouwde digitale kompassen, accelerometers, GPS en een camera. Deze apparaten zijn nu zo verfijnd, ze de ideale Technology tools die docenten kunnen benutten om de storende aspecten van hen (eindeloos, txting, gaming, twitteren etc) te nemen en creatief gebruik ze om onderwijs weer leuk te maken, waarbij onderwijs uit de grenzen van een klas en brengen het in-situ en buiten. Wat is er beter onderwerp dan geschiedenis.

Toepassingen of "apps" zoals ze genoemd worden door de techno generatie, zijn de kleine stukjes software die alle magie doen op smartphones. De Apple iTunes Store en Google Andriod markt plaats is waar kinderen besteden veel tijd (en geld) kopen of downloaden van deze software programma's. Augmented Reality, een technologie die superimposes CGI (Computer Generated Imagery) over de live-weergave van een camera en in het juiste perspectief en de registratie-dus "vergroot" de echte wereld. Hoewel niet nieuw, was het eerder beperkt tot het dragen van een futuristisch ding, zoals een helm met een camera op de top en een aantal vizier of het hoofd gemonteerd LCD-display om Augmented Reality (AR) draagbaar. Vandaag Smart Phones kan gemakkelijk doen en passen in een zak.

Sommigen merken op waardig apps Layar , Wikitude en Junaio . Deze toepassingen toe dat een persoon "annoteren" de levende levende wereld. Het is eigenlijk vervaagt de lijn tussen de digitale en de echte wereld. Deze digitale aantekeningen kunnen worden gezien als je door de zoeker of op het LCD-display van een Smart Phone waarbij het de bedoeling de apparaten camera op een buiten (of binnen) locatie. De ingebouwde digitale kompas, GPS en accelerometer helpen om nauwkeurig te geven positie en oriëntatie gegevens naar de CGI maken in de juiste perspectief, zodat het eindresultaat is een naadloze mix van CGI opzichte van het visuele van de echte wereld.

Het nemen van Geschiedenis buiten via Augmented Reality:

Dit project is geïnspireerd door de zeer creatieve korte advertenties die draaien op de History Channel tv-netwerk - weten waar je staat, een van de voorbeelden is in de videoclip hierboven. De video werd traditioneel bewerkt in een studio en maakt gebruik van eenvoudige vermenging van de huidige locatie, en superimposes enkele memorabele geschiedenis aan vast.

De video hierboven is de locatie van de Hindenburg Ramp . In het weten waar je staat, augmented reality project, kunnen we zulke grote momenten in de geschiedenis die zijn ofwel zijn gedocumenteerd in de Video-, of afbeeldingen en deze geo-tag om de feitelijke locatie waar zij zich hebben voorgedaan. Voor incidenten in de geschiedenis waar geen archief video materiaal beschikbaar is, of voor Geschiedenis die kunnen worden van oudere eeuwen, met het gebruik van audio, afbeeldingen en tekeningen, kan nieuw materiaal worden gemaakt.

Met behulp van de aantekeningen tools in de apps van Wikitude, Layar en Junaio, kan een dergelijke multimedia-inhoud verblijven in een digitale wereld, klaar om te worden geopenbaard allemaal maar door het inschakelen van de camera op een smart phone. Het is een veel meer absorberende manier om te leren over ons verleden en houden de geschiedenis levend.

De Junaio applicatie kun je eigenlijk geanimeerde 3D-objecten die op verschillende locaties. Re-animeren oude veldslagen en oorlogen op de feitelijke locatie, brengt een geheel nieuwe dimensie aan het leren en houdt geschiedenis levend! Zoals elke plaats op aarde kan worden geannoteerd of 'geo-tagged ", zal dit bevorderen het leren van geschiedenis en erfgoed bij het bezoeken van deze verschillende landen.

Deze "Digital Ghosts", zal worden bevolken onze wereld naast ons, klaar om te worden geopenbaard door de View Finder van een Smart phone, en in de komende jaren via de digitale zonnebril zoals die van Vuzix . Dit zal verder vervagen de lijn tussen onze huidige wereld en geschiedenis - Dus zal de geschiedenis zijn "geschiedenis" als het is altijd bij ons wonen?

Real Vision Consultancy stimuleert docenten, studenten en overheden verbonden met Heritage archief om te beginnen met het produceren van dergelijke inhoud te brengen hun geschiedenis tot leven.