De "Google het" fenomeen en het is invloed op het onderwijs:

Hoeveel keer heb je vandaag de dag alleen maar "google it" en laat Google om te suggereren met zijn kunstmatige intelligentie (AI) - "Bedoelde u". In het verleden was het kopiëren uit stukken van het schrijfpapier of het gebruik van een rekenmachine bij examens beschouwd als valsspelen. Kan iemand echt te rechtvaardigen die lijn van denken vandaag de dag? Als onze menselijke hersenen is "versterkt" door het internet of de "cloud", en kennis en informatie over elk onderwerp op deze planeet kan worden benaderd met gemak, is het nog steeds verkeerd om "kopiëren"?

Er is al veel gezegd over de nadelen van het hoofd leren, maar als een kind weet en heeft begrepen de context van een vraag of een probleem, is hij / zij mag het antwoord met behulp van een slimme telefoon of laptop toegang, via het internet tijdens een examen? Waarom wel of waarom niet?

Dat zijn belangrijke vragen die we zullen ons moeten vragen in de komende jaren. Ja, het klinkt nogal eng dat we kunnen bevorderen roesten van de hersenen wanneer deze praktijk wordt toegestaan ​​en gaat ongecontroleerd. Als sci-fi als het klinkt, zijn we in feite het creëren van kunstmatige hersenen die nu zijn onze gedachten intensieve taken, zoals het uitvoeren van berekeningen, of op zijn minst, het opslaan van onze kennis.

Maar naarmate meer en meer menselijke gedachten en kennis wordt gedigitaliseerd en opgeslagen offline, waarschijnlijk, in de niet zo verre toekomst, zullen we gebruik maken van onze echte hersenen in een minder stressvolle manier die alleen maar kan leiden tot lagere niveaus van stress (minder grijs haar, etc) en een lange levensduur.

Niet omarmen Technologie, vroege Master it!

Technologie in het onderwijs - Er zijn hele bedrijven gewijd aan onderhoud van deze tamelijk lucratieve markt. Immers, zelfs in een recessie, de basis van het leven is wat geld is besteed. Voedsel, onderdak en kleding opvoeding van kinderen. Hoewel de technologie kan nog steeds worden beschouwd als een "franje" voordeel in sommige scholen, en helaas kunnen eventueel ook buiten het bereik van scholen in veel van de in ontwikkelde en ontwikkelingslanden delen van de wereld, er is alles in het werk wordt gesteld om de kosten van computers en verminderen andere technologie voor scholen.

Als ouders / docenten weigeren te erkennen, en het weerstaan ​​van technologie houden - er zal een serieuze digitale kloof of Technology Verdeel voordoen, met drastische gevolgen. Dit artikel uit het jaar 2002 (zelfs die oude geluiden) is de moeite waard nadenken. Er zou een master slave soortgelijke situatie snel te zijn, waar kinderen die opgroeien tot volwassenen, zou de "domme mensen" die niet in staat zijn hi-tech te begrijpen en zal in een ondergeschikte positie aan mensen die, in een wereld die wordt gerund door technologie en intelligente apparaten.

Eerlijk gezegd, moeten we deze vraag te beantwoorden - Als ouders en leerkrachten vandaag de dag, zijn we eigenlijk in-het-weten over wat onze 13 of 14 jr oud heeft op zijn / haar PC? Er zijn netto-nanny tools etc, maar dit is teruggebracht tot een elementaire vorm van "defensie". Vandaag kon je kijken naar een onschuldig lijkende directory-structuur op een PC, maar verborgen (door een slim kind) is al de dingen die should'nt er zijn. bijvoorbeeld Unrated films, games etc. " Boss key is "software steeds voorgeschoten door de jaren en wordt geschreven door tieners. De niet-gehackt I-phone werd gekraakt door een 17-jarige, die weer in het nieuws 3 jaar later, hebben gehackt de vesting zoals PlayStation 3 console.

We moeten ons niet alleen concentreren op het "humaniseren" onderwijs, we moeten "beheersen" technologie prioriteit in een zo vroeg een leeftijd mogelijk en op scholen, anders een kind van vandaag zal morgen "drone" worden steeds lager betaalde banen of gereduceerd tot wat we noemen analfabeten.

Het punt boven is, dat er geen sprake is van het omarmen van technologie in scholen vandaag of niet, de nadruk moet dus naar voren, "mastering technologie" voordat het te laat is.

(Bereid ze voor de toekomst - niet uw verleden Van:. Cyndi's Education Tech Place )

De rol van technologie, leerkrachten en ouders in de toekomst van het onderwijs:

Zeer binnenkort zal het niet onredelijk om te voorspellen hoe het medium van instructie en het platform voor het onderwijs zal veranderen. Bijvoorbeeld online K-12 school wint terrein, en is een reële bedreiging voor (het bedrijf van) scholen, ook al zal er trouwe kritiek en debat van gevestigde baksteen en mortel instellingen. Onderwijs aan huis of online scholing door zijn aard is afhankelijk van de technologie.

Een veel meer reële en praktische voorbeeld is de recente Mexicaanse griep pandemie die gaf ons een voorproefje van wat er kan gebeuren tot het onderwijs - Frankrijk leek het enige land (voor zover wij weten) die had gemaakt, of was het perfectioneren van rampenplannen om volledig te neemt onderwijs offline ... of online gaan met het, moet de epidemie zich hebben verspreid in het land.

Hoe? - Gedreven en aangedreven door de technologie. Dit zou betekenen geen socialiseren, en geen persoonlijke handen op de interactie tussen leraar en leerling. Handen op zouden muis, toetsenbord en webcam worden. Mocht deze ongelukkige situaties of natuurrampen voordoen, is het beter worden voorbereid en meer te investeren in het uitvinden van technologie die het mogelijk maakt dat zeer "interactie" We hunkeren naar, in plaats van weerstand of bagatelliseren van de behoefte aan technologie in de wereld van vandaag en morgen.

Er is zeker een rol voor ouders en leerkrachten om te spelen in het onderwijs, naast natuurlijk de vormende jaren (deze leeftijdsgroep wordt voortdurend opnieuw gedefinieerd) van een kind, eventueel na 13 jaar, zal het kind zelf opvoeden zich op met een snelheid waar de "oudere" generatie kan menselijkerwijs niet bij te houden, als gevolg van de vooruitgang in de technologie en de enorme hoeveelheid informatie en kennis die wordt steeds verouderd, opnieuw gedefinieerd of opnieuw uitgevonden.

De ouders en leerkrachten de rol zou zijn van morele begeleiding, filosofie en het helpen van karakter bouw van een kind. Kinderen zelf zou altijd verbonden met "The Cloud", een digitale wereld van kennis en een archief van de menselijke geschiedenis, cultuur, wetenschap en religie, en dat zou beginnen met de vroegste dat ze hun handen op en de "master"-technologie .