The Future of History: et oxymoron i skolerne snart?

Historien var, og stadig er et fascinerende emne i skolen. Hvor mange af os husker dagdrømmer (på en god måde) om at være den berømte person, vi læste om i en historie lærebog? Eller forestille sig, hvad der må have været som i løbet af en bestemt epoke, i et fjernt land eller i vores eget land i løbet af reglen om nogle gamle kejser.

Men i dag en af ​​de største problemer og udfordringer, som lærere og pædagoger ser ud til ansigt, er, at gadgets og teknologi har en meget distraherende effekt på studerende og børn i skole. Der er antydninger af, at nogle lærere faktisk kan forbyde brugen af ​​hjælpemidler, såsom intelligente mobiltelefoner mv, i løbet af skoletiden, og mange skoler allerede håndhæve sådanne regler. Ulempen ved dette er tydeligt at se - Regler er beregnet til at blive brudt, og før eller senere, vil adræt og den teknologisk overlegne hovedet på den yngre generation uden tvivl finde et arbejde omkring at smugle i eller anvender disse såkaldte "tabu" enheder.

Hvad hvis vi kunne udnytte teknologien, til at uddanne og stimulere den yngre generation til at værdsætte og værne om traditioner, men i en ikke lærebogen måde, og dermed give uddannelse til dem med hjælp fra de samme enheder, som de synes hægtes på. I realiteten kapre disse apparater på en interessant måde, således at bryde ind i en studerende " Digital personlige rum ", som de ikke er så ivrige efter at give op så let. - Dette er nøglen til fremtidens uddannelse og tanken bag et projekt, der virkelig vision arbejder på - tager Historie udendørs og bringe historie til nutiden.

(Det gamle Berlin-muren, og sitet som det foreligger Toda y)

Udnyttelse af Augmented Reality kreativt, i Uddannelse:

Med fremskridt inden for teknologi og udbredelsen af ​​smartphones såsom iPhone og Google Andriod baserede telefoner, er det snart ved at blive de-facto for smart phones har indbyggede digitale kompasser, accelerometre, GPS og et kamera. Disse enheder er nu så avancerede, bliver de den ideelle teknologiske værktøjer, at underviserne kan udnytte til at tage de distraherende elementer ud af dem (endeløse, txting, spil, twitte osv.) og bruge dem kreativt til at gøre uddannelse sjovt igen, under uddannelse ud af det rammerne af et klasseværelse og bringe den i situ-og udendørs. Hvilken bedre emne end historie.

Programmer eller "apps" som de kaldes af techno generation, er de små stumper af software, der gør alle de magiske på smart phones. Apple iTunes online butik og Google Andriod markedet er, hvor børn tilbringer en masse tid (og penge) at købe eller downloade disse softwareprogrammer. Augmented Reality, en teknologi, der superimposes CGI (computer genererede billeder) over live view af et kamera og i den rigtige perspektiv og registrering af-dermed "øger" den virkelige verden. Selv om det ikke nyt, var det tidligere begrænset til at bære en futuristisk tingest som en hjelm med et kamera på toppen og nogle visir eller hovedmonteret LCD-skærm til at gøre Augmented Reality (AR) bærbare. Dagens Smart Phones kan gøre det nemt og passer i en lomme.

Nogle Bemærk værdig apps er Layar , WikiTude og Junaio . Disse applikationer kan en person til at "anmærke" det levende levende verden. Det er faktisk udvisker linjen mellem den digitale og den virkelige verden. Disse digitale kommentarer kan ses, når man ser gennem søgeren eller på LCD-displayet på en Smart Phone samtidig mod de enheder kameraet på noget udendørs (eller indendørs) placering. Den indbyggede digitale kompas, GPS og accelerometer bidrage til præcist at give placering og orientering af data at gøre CGI i rette perspektiv, så det endelige output er en sømløs blanding af CGI over visuelle i den virkelige verden.

Tager Historie udendørs via Augmented Reality:

Dette projekt er inspireret af den meget kreative kort annoncer, der kører på History Channel tv-net - Know Where You Stand, et af eksemplerne er i videoklippet ovenfor. Videoen blev redigeret traditionelt i et studie og bruger simpel blanding af den nuværende placering, og lægger nogle mindeværdige historie om det.

Videoen ovenfor er placeringen af Hindenburg Disaster . I Know Where You Stand, augmented reality projekt, kunne vi tage sådanne store øjeblikke i historien, der er blevet dokumenteret i enten video eller billeder og geo-tag dem med de faktiske steder, hvor de opstod. For hændelser i historie, hvor der ikke arkivers video-materiale er til rådighed, eller for Historie, der kan være fra ældre århundreder, med brug af lyd, billeder og tegninger, kan nye materiale skabes.

Brug af anmærke værktøjer i apps af Wikitude, Layar og Junaio, kan sådanne multimedieindhold opholde sig i en digital verden, venter på at blive åbenbaret for alle bare ved at tænde for kameraet på en smart telefon. Det er en langt mere absorberer måde at lære om vores fortid og holde historien i live.

Den Junaio programmet giver dig mulighed for at rent faktisk har animeret 3D-objekter placeret på forskellige steder. Re-animerende gamle slag og krige på den faktiske steder, bringer en helt ny dimension til læring og holder historie i live! Som ethvert sted på Jorden kan blive kommenteret eller "geo-tagged", vil dette fremme indlæringen af ​​historie og kulturarv, når de besøger de forskellige lande.

Disse "Digital Ghosts", der vil bebo vores verden sammen med os, venter på at blive åbenbaret gennem Søger en smart telefon, og i de kommende år via digital solbriller som dem fra Vuzix . Dette vil yderligere udvisker linjen mellem vores nuværende verden og historie - Så vil historien blive "historie", hvis det altid er bor sammen med os?

Rigtige Vision Consultancy opfordrer undervisere, studerende og offentlige organer i forbindelse med Heritage arkivers at begynde at producere et sådant indhold at bringe deres historie i live.